Olá a todos os participantes da Oficina de Iniciação ao Cinema!

Eu sou o Tiago Hespanha e irei trabalhar convosco em S.Miguel no módulo de Realização.

Mando-vos algumas orientações do exercício que vou propor.

Como sabem não teremos muito tempo para explorar uma ideia complexa de um filme, de qualquer modo eu acredito que estando envolvidos numa tarefa prática vão relacionar-se muito melhor com os conceitos que vamos abordar nas nossas sessões de trabalho. Assim, como não podemos esticar o tempo, o melhor é começar desde já.

Pensei num, aparentemente simples, exercício fílmico, a partir do qual poderão explorar conceitos e perspectivas diferentes da realização ligando a vossa subjectividade à experiência de estar num sítio ou situação desconhecida. O objectivo é relacionar o passado com o presente e dois locais diferentes, ou não, de uma maneira emotiva e pessoal.

Exercício: Díptico

A. Escolham uma imagem do vosso arquivo pessoal, uma que gostem especialmente ou que vos toca por alguma razão. Pode ser uma cena familiar, um retrato, um acontecimento, uma paisagem...Se não têm nenhuma (o que é muito difícil de acreditar) escolham simplesmente uma fotografia do passado que gostem. Em ambos os casos tem que ser uma imagem que se relacionem. Pode ser também imagem em movimento (algum vídeo ou filme), mas neste caso seleccionem apenas 1 minuto. Esta imagem vai ser o ponto de partida para o exercício.

B. A partir desta imagem escrevam um pequeno texto, real ou ficcionado, que vos sirva de voz-off. Podem ser poéticos ou factuais, pode ser uma pequena história ou um pensamento motivado por algo na imagem, ou alguma coisa ausente, pode ser uma memória ou uma falsa memória, um sentimento, uma música. Deverão começar o módulo de realização com este texto pelo menos começado.

Biografias Formadores

Gonçalo Galvão Teles

Nascido em 1973, Gonçalo Galvão Teles formou-se em Direito pela Universidade de Lisboa antes de viajar para os Estados Unidos onde concluiu o Mestrado em Escrita de Argumento para Cinema e Televisão na prestigiada Universidade do Sul da Califórnia.

Regressado a Portugal, o seu primeiro argumento produzido, a curta-metragem de animação “A Suspeita”, ganhou o Cartoon D’Or para melhor filme de animação europeu do ano 2000. Desde então, Gonçalo Galvão Teles tem vindo a desenvolver uma carreira como argumentista, realizador e produtor de vários filmes, onde se incluem os telefilmes “Teorema de Pitágoras” (argumentista e realizador), “A Noiva” (co-realizador) e “Jogo da Glória” (argumentista), as longas-metragens “O Jardim do Outro Homem” e “O Último Voo do Flamingo” (argumentista), e as curtas-metragens “O Outro Lado do Arco-Íris”, “Senhor X” e “Antes de Amanhã” (Prémio de Melhor Curta-Metragem do Festival Caminhos do Cinema Português, Grande Prémio Ovarvídeo e Grande Prémio do Festival Internacional de Curtas-Metragens do Mediterrâneo), todas como argumentista e realizador. Concluiu recentemente a longa-metragem “Gelo”, que escreveu e co-realizou, com estreia prevista para o final de 2015.

Paralelamente, tem desenvolvido uma carreira como professor, tendo ministrado workshops para várias entidades e assumido, desde a sua fundação em 2007, a responsabilidade das cadeiras de escrita de argumento do Mestrado em Estudos Cinematográficos da Universidade Lusófona. Desde 2011, acumula funções de ensino na Licenciatura em Cinema da mesma Universidade, sendo responsável pela orientação dos argumentos das curtas-metragens de final de curso. É actualmente Director Pedagógico do Programa Kino Eyes, Mestrado Internacional em Ficção Cinematográfica, cuja primeira edição terá início em Setembro de 2015.

Francisco Costa 

Nasceu em Elvas no ano de 1976. Enveredou, na escola secundaria, pela área das artes e mais tarde termina o bacharelato de cinema e vídeo na Escola Superior Artística do Porto. Estagia num filme produzido pelo Paulo Branco. Em 1998 trabalha como editor de vídeo na Expo 98 de Lisboa. Desde aí tem vindo a exercer trabalho como editor de vídeo e cinema em projectos de todo o tipo para televisão e cinema. Alem disso filmou e editou quatro curtas metragens com a produtora OverlookFilmes da qual faz parte como produtor. Também foi convidado para realizar sessões de planetário para o planetário do centro multimeios de Espinho e actualmente para o planetário de Lisboa

Tiago Hespanha

Licenciou-se em arquitetura em 2004 e completou o Master en Documental de Creación da Universidade Pompeu Fabra, em Barcelona, Espanha, em 2012. É realizador e sócio da produtora de cinema TERRATREME FILMES. É professor no programa internacional de mestrado em documentário DOCNOMADS, desde 2012. É membro dos ATELIERS VARAN, desde 2014.

Realizou os filmes: Revolução Industrial, co-realizado com Frederico Lobo (2014 - Estreia Mundial no Visions du Réel, Nyon, Suiça), Visita Guiada (2009 - Prémio do Público no Festival Internacional de Cinema Indielisboa, editado em dvd pela TERRATREME), O Presente que Veio de Longe (2008 – Integra a Colecção “Tão Perto, Tão Longe” editada em dvd pela Fundação Calouste Gulbenkian), Despolido I e Despolido II (2007 – Prémio do Festival de Microfilmes de Lisboa), Andar Modelo (2007),  Quinta da Curraleira (2006 – Prémio Primeiro Olhar, Encontros de Cinema e Video de Viana do Castelo).

Inese Karpovica

                

Exercício Final de Tozé Almeida

OFICINA DE INICIAÇÃO AO CINEMA

PROGRAMA DE FORMAÇÃO

A filosofia formativa deste programa parte de métodos de aprendizagem não formal. A dimensão  teórico-prática dos conteúdos programáticos assenta  também no carácter lúdico e experiencial  do cinema.

A Oficina é um  dispositivo de formação privilegiado para mobilizar capacidades técnico-criativas de aprendizagem,  não dispensando no entanto a dimensão reflexiva e teórica presente em todos os conteúdos programáticos.

A estratégia preconizada visa atingir determinados objectivos a partir de trabalhos finais  de 2 minutos que serão projectados no fim da oficina.

METODOLOGIA

Criativa, experiencial, reflexiva, teórica, prática, e técnica - visa mobilizar determinadas capacidades dos participantes indispensáveis à consolidação das competências dos profissionais de guionismo, realização e montagem.

OBJECTIVO GERAL

Sensibilizar os participantes para as áreas cinematográficas de guionismo, realização e montagem.

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

Identificar a especificidade da escrita dramática

Identificar os materiais dramatúrgicos

Reconhecer  a estrutura narrativa de um argumento

Distinguir formatos de argumentos

Conceber a construção de personagens

Identificar a especificidade da realização

Reconhecer a especificidade da linguagem cinematográfica

Filmar  mediante uma actividade proposta

Identificar a especificidade da montagem cinematográfica

Distinguir estilos de montagem

Aplicar os conceitos aprendidos na montagem da actividade proposta

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

No módulo de argumento focam-se os aspectos principais da escrita dramática. Evidenciam-se as suas especificidades e os modelos de argumento presentes  na cinematografia desde o início da sua história com pouco mais de um século. Trata-se de uma abordagem essencialmente prática. Pretende-se dotar os alunos de algumas ferramentas essenciais da estrutura narrativa úteis para o desenvolvimento dos seus projectos cinematográficos de ficção e documentário.

No módulo de realização translada-se o argumento para as questões que se prendem com o acto de realizar um filme. A relação ente argumento e storyboard, apelando para o que é próprio da linguagem cinematográfica. São abordados os diferentes estilos cinematográficos  integrando o visionamento de filmes como experiência de aprendizagem fundamental. Os conceitos deste módulo  serão integrados organicamente a partir da experiência dos participantes,  na realização de um “Díptico”,  actividade proposta pelo formador .

No módulo de montagem pretende-se que atinjam o domínio dos conceitos, estilos e modalidades fundamentais da prática da montagem. Aborda as potencialidades criativas  e discursivas da montagem cinematográfica. Termina, em contexto oficinal de edição, com a montagem do trabalho de cada participante relativo à  actividade proposta no módulo anterior.

Os métodos e as condições inerentes às actividades propostas, privilegiaram a aprendizagem não formal, permitindo consolidar organicamente as seguintes capacidades e atitudes:

·      Autonomia

·      Tomada de decisão

·      Reflexão

·      Cooperação

·      Domínio das TIC

·      Comunicação

·      Intuição

·      Inovação

·      Processo não linear, e não cognitivo e não logocêntrico

·      Harmonia corpo-mente

·      Processo emocional

·      Pensamento divergente

·      Etc..  

mobilizando “indirectamente” as competências do empreendedorismo e as dimensões da criatividade, como motor de mudança e desenvolvimento pessoal e sócio-profissional de cada participante.

Este projecto pretendeu incutir nos jovens  o princípio da criatividade e do empreendedorismo a partir de práticas de formação criativas e inovadoras capazes de mobilizar capacidades e competências de desenvolvimento pessoal assentes nas aspirações pessoais dos participantes.

Inscrevendo-se num espaço europeu de aprendizagem, consideramos que este projecto contribui para implementar os benefícios da mobilidade  e ainda reforçar a cooperação transnacional entre organismos.

Neste sentido o projecto atingiu os seguintes objectivos inerentes à sua filosofia:

·   Melhorar o nível de competências  e aptidões fundamentais dos jovens, criando mais oportunidades de mobilidade para fins de aprendizagem;

·   Reforçar a dimensão internacional das actividades de aprendizagem no domínio da juventude;

·   Promover sinergias e cooperação entre participantes e parcerias.

Na sua aplicação, a partir de um “Oficina de  Iniciação ao Cinema”,  os participantes provenientes da Letónia e da Região, participaram num contexto de aprendizagem criativa com uma forte vertente tecnológica - experiência única que permitiu desenvolver um primeiro contacto com competências profissionais da  actividade cinematográfica.

A experimentação da criatividade como forma de se conhecer a si próprio, foi um núcleo central deste projecto, assente em Workshops, diferenciados entre si mas unidos na realização de uma actividade que os integrou na paisagem e nos usos e costumes desta região, numa mistura de experiências que  garantiu que os participantes fossem autonomamente os prossecutores deste projecto.

CRIATIVIDADE AO SERVIÇO DO EMPREENDEDORISMO

A missão deste projecto foi unir dois países europeus numa mesma convicção: criar condições favoráveis à mobilização do  empreendedorismo a partir da criatividade, competências essenciais para o sucesso da  vida futura dos jovens participantes.

A finalidade deste projecto foi criar estratégias formativas e de  aprendizagem cujos dispositivos actuem de uma forma inovadora e coerente a partir das  valências cultural e artística numa postura diferente do ensino formal.

O objectivo geral foi mobilizar pela expressão artística e tecnológica capacidades dos participantes em harmonia com os seus recursos e vontades, integrando e consolidando desta forma as competências visadas - as da criatividade e as do empreendedorismo,  que se revelaram  naturalmente à medida que os participantes realizaram as actividades  que lhes foram propostas, superarando  resistências e inseguranças e gerando uma fonte de auto-confiança ao acreditarem no seu desempenho.